Conclusions

PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 2
Públic

La realització de les meves pràctiques al centre psicopedagògic Guia i Educa, ha sigut una experiència que m’ha enriquit de manera profunda, ja que m’ha permès connectar la teoria adquirida durant el transcurs del Màster,

Sisena sessió: Avaluació de la intervenció.

PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 2
Públic

Sisena sessió del Repte 4. 
Durant l’última sessió d’aquesta intervenció s’han aplicat els instruments d’avaluació que havia detallat en el repte anterior. Cal recordar que l’avaluació connecta el nombre d’usuaris que han participat en les sessions i la durada de la sessió,

4arta sessió al centre de pràctiques

PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 2
Públic

4arta implementació 
Títol de l’entrada: Desenvolupament cognitiu i motivació per les habilitats lingüístiques  (divendres 03/01/25).
Durant la primera setmana de gener he continuat amb l’execució de les activitats que he proposat a l’anterior repte amb els infants i també adolescents assignats durant les meves hores de pràctiques al centre Guia i Educa.

3era implementació al Centre Guia i Educa

PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 2
Públic

3era implementació 
Títol de l’entrada (i data)
Atenció i planificació (dilluns 30/12/24)
Durant l’última setmana de desembre, he continuat amb la implementació de les activitats proposades amb els infants assignats durant les meves hores al centre,

Problema detectat i possible solució

PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 2
Públic

El problema que es va detectar durant el repte passat es pot resumir en dues idees, la primera idea, on la figura del psicopedagog es presenta moltes vegades com a instructor del qual és l’ensenyament pròpiament dit o com un simple transmissor dels coneixements,